カリキュラムマップ・履修モデル
学科ごとに、科目区分と年次の関係を表にしました。科目名から各科目のシラバスを見られます。履修モデルは、関心のある分野に合わせた履修の例です。実際の履修は、アドバイザー教員と相談して決めます。
卒業に必要な単位は124単位です。区分ごとの単位数は教育・学びに掲載しています。
農業生産学科
| 科目区分 | 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 |
|---|---|---|---|---|
| 共通教育科目 | 農と食の基礎 情報リテラシー 日本語表現 英語コミュニケーションI 生物の基礎 化学の基礎 データの読み方 英語コミュニケーションII 化学実験の基礎 地域と社会 キャリアデザイン | 環境と持続可能性 | ― | ― |
| 学科基礎科目 | 作物生産基礎 植物の生理と成長 | 園芸学 土壌・肥料学 農業データ基礎 | ― | ― |
| 学科専門科目 | ― | 作物保護学 | 栽培計画演習 施設園芸学 果樹生産論 | 持続的農業生産論 |
| 実習科目 | 作物基礎実習 | 園芸生産実習 土壌観察実習 | スマート農業実習 | ― |
| 地域プロジェクト科目 | ― | 地域プロジェクトI | 地域プロジェクトII 地域プロジェクトIII | ― |
| 卒業プロジェクト | ― | ― | ― | 卒業プロジェクト（農業生産学科） |
履修モデル
主な履修科目を示しています。必修の共通教育科目のうち、日本語表現、英語コミュニケーション、キャリアデザインなどは省略しています。
施設園芸とスマート農業を中心に学ぶモデル
環境制御温室での栽培と、環境記録の分析を組み合わせて学びます。
| 年次 | 主な履修科目 |
|---|---|
| 1年次 | 農と食の基礎、情報リテラシー、データの読み方、生物の基礎、作物生産基礎、作物基礎実習、植物の生理と成長 |
| 2年次 | 環境と持続可能性、園芸学、土壌・肥料学、農業データ基礎、園芸生産実習、土壌観察実習、地域プロジェクトI |
| 3年次 | 栽培計画演習、スマート農業実習、施設園芸学、地域プロジェクトII |
| 4年次 | 持続的農業生産論、卒業プロジェクト（農業生産学科） |
農業生産法人や農業資材・機械の分野を想定しています。
露地作物と土づくりを中心に学ぶモデル
実習農場での作物生産と土壌の観察を軸に、栽培計画の立て方を深めます。
| 年次 | 主な履修科目 |
|---|---|
| 1年次 | 農と食の基礎、情報リテラシー、データの読み方、化学の基礎、作物生産基礎、作物基礎実習、植物の生理と成長 |
| 2年次 | 園芸学、土壌・肥料学、農業データ基礎、園芸生産実習、土壌観察実習、作物保護学 |
| 3年次 | 栽培計画演習、スマート農業実習、果樹生産論、地域プロジェクトII、地域プロジェクトIII |
| 4年次 | 持続的農業生産論、卒業プロジェクト（農業生産学科） |
農業生産法人、農業団体、自治体の農業分野を想定しています。
食環境デザイン学科
| 科目区分 | 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 |
|---|---|---|---|---|
| 共通教育科目 | 農と食の基礎 情報リテラシー 日本語表現 英語コミュニケーションI 生物の基礎 化学の基礎 データの読み方 英語コミュニケーションII 化学実験の基礎 地域と社会 キャリアデザイン | 環境と持続可能性 | ― | ― |
| 学科基礎科目 | 食品加工基礎 食品成分の基礎 | 食品衛生 品質管理 | ― | ― |
| 学科専門科目 | ― | フードロス削減論 食品流通論 | 食品表示演習 地域食品企画 | 地域食品開発特論 |
| 実習科目 | 食品基礎実習 | 加熱・乾燥基礎実習 | 包装・品質管理演習 | ― |
| 地域プロジェクト科目 | ― | 地域プロジェクトI | 地域プロジェクトII 地域プロジェクトIII | ― |
| 卒業プロジェクト | ― | ― | ― | 卒業プロジェクト（食環境デザイン学科） |
履修モデル
主な履修科目を示しています。必修の共通教育科目のうち、日本語表現、英語コミュニケーション、キャリアデザインなどは省略しています。
食品加工と品質管理を中心に学ぶモデル
実習室での加工と測定を重ね、品質を保つ管理と表示の方法を学びます。
| 年次 | 主な履修科目 |
|---|---|
| 1年次 | 農と食の基礎、情報リテラシー、データの読み方、化学の基礎、化学実験の基礎、食品加工基礎、食品基礎実習、食品成分の基礎 |
| 2年次 | 食品衛生、加熱・乾燥基礎実習、品質管理、食品流通論、地域プロジェクトI |
| 3年次 | 包装・品質管理演習、食品表示演習、地域食品企画、地域プロジェクトII |
| 4年次 | 地域食品開発特論、卒業プロジェクト（食環境デザイン学科） |
食品製造や品質管理の分野を想定しています。
地域食品の企画を中心に学ぶモデル
規格外農産物の活用や流通を学び、地域の原料を使った加工品の企画に取り組みます。
流通・小売や地域食品の企画の分野を想定しています。
地域農業デザイン学科
| 科目区分 | 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 |
|---|---|---|---|---|
| 共通教育科目 | 農と食の基礎 情報リテラシー 日本語表現 英語コミュニケーションI 生物の基礎 化学の基礎 データの読み方 英語コミュニケーションII 化学実験の基礎 地域と社会 キャリアデザイン | 環境と持続可能性 | ― | ― |
| 学科基礎科目 | 地域調査法 地域資源論 | 農業経営 農産物流通 | ― | ― |
| 学科専門科目 | ― | 農業会計の基礎 | 環境保全計画 企画発表演習 | 地域政策特論 |
| 実習科目 | 地域調査基礎演習 | グループ調査実習 | 調査設計演習 | ― |
| 地域プロジェクト科目 | ― | 地域プロジェクトI | 地域プロジェクトII 地域プロジェクトIII | ― |
| 卒業プロジェクト | ― | ― | ― | 卒業プロジェクト（地域農業デザイン学科） |
履修モデル
主な履修科目を示しています。必修の共通教育科目のうち、日本語表現、英語コミュニケーション、キャリアデザインなどは省略しています。
農業経営と流通を中心に学ぶモデル
経営と会計、流通の知識をもとに、調査にもとづく事業の企画を学びます。
| 年次 | 主な履修科目 |
|---|---|
| 1年次 | 農と食の基礎、情報リテラシー、データの読み方、生物の基礎、地域と社会、地域調査法、地域調査基礎演習、地域資源論 |
| 2年次 | 農業経営、農産物流通、グループ調査実習、農業会計の基礎、地域プロジェクトI |
| 3年次 | 調査設計演習、環境保全計画、企画発表演習、地域プロジェクトII |
| 4年次 | 地域政策特論、卒業プロジェクト（地域農業デザイン学科） |
農業団体や流通・小売の分野を想定しています。
地域計画と環境保全を中心に学ぶモデル
地域の資源と環境を調べ、保全と活用を両立させる計画づくりを学びます。
| 年次 | 主な履修科目 |
|---|---|
| 1年次 | 農と食の基礎、情報リテラシー、データの読み方、生物の基礎、地域と社会、地域調査法、地域調査基礎演習、地域資源論 |
| 2年次 | 環境と持続可能性、農業経営、農産物流通、グループ調査実習、地域プロジェクトI |
| 3年次 | 調査設計演習、環境保全計画、企画発表演習、地域プロジェクトII、地域プロジェクトIII |
| 4年次 | 地域政策特論、卒業プロジェクト（地域農業デザイン学科） |
自治体や地域を支援する団体の分野を想定しています。